nucleo # 1

DESCRIBA LA ESTRUCUTURA Y CARACTERISTICAS DE LAS LEYES 115 DE 1994: ART 1-35/ 72-97/ 104-137/ 138-154.

Los artículos 1-35 teniendo en cuenta que la educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes.

Teniendo en cuenta los artículos 72-97 En estos artículos se puede notar el interés por una buena educación en la que se tiene en cuenta el respeto por las clases étnicas, el buen funcionamiento del currículo que debe manejar una institución para ofrecer una educación de calidad, los avances tecnológicos, donde se puedan educar personas con capacidad de criticar lo que ve, tanto a nivel nacional como mundial, donde no se queda con lo que se les muestra sino que explora la realidad, buscando un mejor progreso para la persona y para él país..

Estos artículos 104-137  donde se tiene en cuenta los proyectos educativos, los currículos, el plan de estudios, las evaluaciones tanto para los estudiantes como para los educadores, Reglamento o manual de convivencia, los certificados, las pruebas ICFES y todo lo relacionado con la parte legal con la que funciona la educación.

Los artículos del 138-154 de la ley 115 se caracterizan y describen las condiciones que deben tener los establecimientos educativos para poder prestar un buen servicio educativo ya sea a nivel público o privado, la importancia de estar dotados con los espacios necesarios para educar, uno de ellos muy importante es las bibliotecas, la conformación del gobierno escolar, funcionamiento de consejo directivo, consejo académico,  Funciones de las Secretarías Departamentales y Distritales de Educación, núcleo de desarrollo educativo, lo importante es tener en cuenta que el estudiante es un ser que merece un buen servicio, y que los colegios como prestadores del servicio deben estar en optimas condiciones para poder prestarlo. 

ELABORE UNA SINTEXIS DE LA LEY 30 DE 1992.

Se puede observar que es mediante ella que se regula la educación superior, y que ésta,  es entendida como un servicio público que puede ser ofrecido tanto por el Estado como por particulares, y se realiza después de haber culminado el bachillerato. Es a partir de esta ley que se han definido varios tipos de Instituciones, como son las Instituciones Técnicas Profesionales, Instituciones Tecnológicas, Instituciones Universitarias y Universidades.

Esta ley se creó con el fin de que la educación superior despierte  en los educandos un espíritu reflexivo, orientado al logro de la autonomía personal, en un marco de libertad de pensamiento y de pluralismo ideológico que tenga en cuenta la universalidad de los saberes y la particularidad de las formas culturales existentes en el país. Por ello, la Educación Superior se desarrolla en un marco de libertades de enseñanza, de aprendizaje, de investigación y de cátedra, para que posibilite el desarrollo de las potencialidades del ser humano y así formar personas integrales que puedan subsistir en un mundo tan complejo como es, en el que hoy día vivimos. Sin embargo aunque la educación superior es un servicio público cultural, esencial Inherente a la finalidad social del Estado, son muchas las personas que se quedan sin ese privilegio, y sin dudarlo son las que tienen menos oportunidades económicas, son las clases más vulnerables y en realidad las más pobres, otros pueden entrar a una universidad si tienen los recursos económicos para solventar los gastos que esto acarrea. Aunque hay que tener en cuenta que hay muchas personas que gozan de ese privilegio pero aun así son muchas las que se quedan sin él, y eso sin contar que el gobierno está pensando privatizar las universidades públicas, lo cual traería en realidad más pobreza para el país, porque ahí sí que  dejaría cantidad de personas con sueños sin cumplir.

Sería muy importante que ante esto, los gobernantes que trabajan en  esta ley, no dejaran que privaticen las universidades, que se dieran cuenta del daño que le aria a la sociedad, y en realidad al país, porque si el país está pensando en mejorar y crecer, lo único que aria es empeorar y disminuir la calidad de sociedad. Lo importante es no olvidar el objetivo con que se ha creado la educación superior  que es profundizar en la formación integral de los colombianos capacitándolos para cumplir las funciones profesionales, además trabajar por la creación, el desarrollo y la transmisión del conocimiento en todas sus formas y expresiones y, promover su utilización en todos los campos para solucionar las necesidades del país.

REFIERASE A LA LEY 715 DE 2001, SU ESTRUCTURA BASICA Y COMENTARIOS.

Teniendo en cuenta lo estipulado en la ley 715 del 2001, se tiene en cuenta que esta ley se caracteriza por una estructura que está constituida por los recursos que la Nación transfiere a las entidades territoriales para la financiación de los servicios cuya competencia se les asigna en la presente ley. Teniendo en cuenta lo que respecta en salud, educación, entre otros.

                                                                                                   

Con el tema de la educación se resalta que esta ley aporta grandes beneficios al sector de la educación, en la que le corresponde a la nación ejercer un buen servicio púbico en la educación teniendo en cuenta sus niveles preescolar, básico y medio, en el área urbana y rural, en la que la nación  deberá ejercer una serie de competencias como es la Formulación de políticas públicas, financiación y regulación del servicio, evaluación de programas, planes, cofinanciar, financiar y evaluar planes y proyectos de inversión, entre ellos está el de Impulsar, coordinar, financiar, cofinanciar y evaluar programas, planes y proyectos de inversión de orden nacional en materia de educación, definir, diseñar y establecer instrumentos y mecanismos para la calidad de la educación.

Propiciando con esto una educación de excelente calidad, mejorando la prestación del servicio, y corrigiendo deficiencias.  Esta ley compromete a todos los entes nacionales y territoriales. Así como también expedir la regulación sobre costos, tarifas de matrículas, pensiones, derechos académicos y otros cobros en las instituciones educativas. Se debe tener en cuenta las competencias de los distritos y los municipios certificados, para que cumplan con un buen funcionamiento. También esta ley estipula el distribuir las plantas departamentales de personal docente, directivos y empleados administrativos, atendiendo los criterios de población atendida y por atender en  condiciones de eficiencia.

QUE CAMBIOS SIGNIFICATIVOS SE DIERON EN COLOMBIA, EN LAS PRECTICAS Y DISCURSOS PEDAGOGICOS A PARTIR DE LA EXPEDICION Y ADOPCION DE LAS LEYES 30 Y 115, EN LA EDUCACION BASICA, MEDIA Y SUPERIOR?

Los cambios significativos que se dieron en Colombia, en las prácticas y discursos pedagógicos a partir de la expedición y adopción de las leyes 30 y 115, en la educación básica, media y superior fueron los siguientes:

- se organizo la estructura y gestión del sistema educativo.

- se crearon Políticas, métodos e instrumentos que favorecieran la educación teniendo como eje principal los derechos de los educandos.

-se obtuvo el Acceso a la educación pública en cuanto a la educación superior como también se mejoro el funcionamiento de la organización educativa en lo que respecta la básica y media.

-se resalto la equidad en la educación.

-se introdujo la participación de la sociedad como es la familia, en el proceso de cambio educativo.

-se logro el cambio y adaptación de contenido de la educación

-con la ley 115 de 1994 se estableció la política educativa en función del ideal de  ciudadano y ciudadana proyectados a través de los derechos y deberes que les atribuyen.

- con la ley 115 y la ley 30 se consagro el derecho fundamental de las personas a acceder a educación y asumen la responsabilidad de garantizar la calidad del servicio educativo en beneficio de toda la sociedad.

-con La Ley 30 de 1992 se organizo el servicio público de la educación superior como un proceso permanente que posibilita el desarrollo de las potencialidades del ser humano de una manera  integral.

-  se logro que en la educación superior se tuvieran programas en los que se incluyen el fomento a la tecnología y a la ciencia.  Etc.

¿COMO INFLUYEN LAS POLITICAS FINANCIERAS DE LA LEY 715 EN LA CALIDAD DE LA EDUCACION.

Las políticas financieras de la ley 715 en la calidad de la educación influyen de manera positiva, pues lo que pretende esta Ley es garantizar la buena educación del sector público, mediante la distribución adecuada de los recursos que son distribuidos. Y en la que le corresponde a la nación ejercer un buen servicio púbico en la educación. Propiciando con esto una educación de excelente calidad, mejorando la prestación del servicio, y corrigiendo deficiencias.